第351章说的和做的头一回一样

    第351章说的和做的头一回一样(第1/2页)
    “这一次第一行两个数一样。”
    五月五号，周二，早上六点四十分。高三（7）班教室。
    黑板右下角那一行今天写着：三十三天。
    六点四十一分。
    侧墙那张长纸走到第廿一格。
    黑板正中间那两句话还在。
    那两句从四月二十四号挂到今天，二十一天没有擦。
    右边还有昨天写上去的一句，底下画着一道横线。
    温良走上讲台。
    “今天对第四次。”
    “这四个礼拜是四月六号到五月四号。”
    “今天是五号，晚了一天。”
    “昨天那件事占满了。”
    他从讲台底下拿出三张纸。
    一张一月四号的。
    一张三月九号的。
    一张四月六号的。
    他把这三张贴在长纸拐角上。
    又把今天这张空表贴在旁边。
    四张并排。
    “第一行。”
    “一月四号：说二做零。”
    “三月九号：说一做一。”
    “四月六号：说二做一。”
    “今天这一张。”
    温良在第一行上写了两个数。
    说：零。做：零。
    粉笔在“做”字底下多顿了一下，断了一小截，掉在讲台边沿上。
    六点五十一分。
    第一排有个女生把笔停在半空，笔尖离本子还有一指。她没有落下去。
    后排两个人同时抬起头。
    第四组靠窗那个把椅子往里收了收，椅子腿在地上刮出一声。
    “这一次第一行两个数一样。”
    “都是零。”
    “这四个礼拜我一次都没说要读。”
    “也一次都没读。”
    他在第一行后头补了一句。
    补完他念了一遍。
    “本四周本人未提出任何读取，力气用在本班之外。”
    第四组有人开口了。
    “老师。”
    “说。”
    “您这四个礼拜，一次都没在我们身上花过。”
    “一次都没有。”
    那个学生等着他往下说。
    温良没有往下说。
    “老师，您不解释一句？”
    “不解释。”
    问的那个学生站着没坐下。他的手扶着桌沿，指节抵在桌面上，抵了两秒才松开。
    温良把手放在讲台上。
    “这一行记的是我说了几次做了几次。”
    “为什么没做，不写在第一行。”
    “那写在哪儿。”
    “后头那一句我已经写了。”
    “力气用在本班之外。”
    “那您这四个礼拜干什么去了。”
    “后墙上贴着。”
    “那些跟我们有什么关系。”
    温良回过身。
    “今天还不知道有没有关系。”
    “有关系那天，我会告诉你们。”
    第二排那个男生这时候开口了。
    “老师，那四张表的第一行连起来。”
    “说二做零，说一做一，说二做一，说零做零。”
    “这四个数连起来能看出什么。”
    温良回过身看了那四张一眼。
    “今天看不出。”
    “那您还把它们摆在一块儿。”
    “摆。”
    “看不出您摆它干什么。”
    温良把手放在最左边那一张上。
    “因为今天看不出的时候摆出来，才不是挑着摆的。”
    “什么意思。”
    “等到六月七号我再摆，我就会挑那几张好看的摆。”
    “今天摆，我挑不了。”
    “四张都在这儿。”
    第二排那个男生把身子往前探，从左往右把四张表看了一遍。看到最右边那一张的时候他顿住了。
    他没有再问。
    底下也没有人接。有几个人跟着他那个顺序看那四张，一张一张挪过去，挪到最后一张停住。
    “第二行。余量。”
    “四月六号那天写的是一三一点四。”
    “这四个礼拜一页没读。”
    温良在第二行上写。
    七点十一分。
    “跟上个月一样。”
    “一样。”
    “第三行。这一样你们报。”
    顾青禾站起来。
    “四月六号到五月四号，四个礼拜。”
    “往上走的二十四个。”
    “往下掉的两个。”
    “算法照旧？”
    “照旧。”
    温良在第三行上写了两个数。
    二十四上。两下。
    写完他在后头照旧补了一行。
    “本次二十四上两下，不作为本人此四周做法有效之证据。”
    “老师，您这四个礼拜什么都没做，也不作为证据？”
    “也不作为。”
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    “那不做也不算，做了也不算，这一行有什么用。”
    “记着。”
    温良把粉笔换了一只手。
    “到六月七号，这几行摆一块儿，谁想拿它说什么，得先把四行都看一遍。”
    “第四行。”
    “上个月这一行剩一个：学号十九。”
    “这四个礼拜他怎么样。”
    顾青禾翻了一页。
    “两次周测，一次在线上，一次在线下。”
    “上下各一次。”
    “那算什么。”
    “照口径，连着两次低才算掉。”
    温良在第四行后头写了三个字。
    未连续。
    “那他算好了吗。”
    “今天不知道。”
    “那您读他吗。”
    “不读。”
    “为什么。”
    “三月十九号他叫停过一次。”
    温良说得很平常。
    “那一次叫停我没有问理由，往后也不问。”
    “不问理由，就不能自己找一个日子说这事过去了。”
    “第五行。”
    “学号二十六，这四个礼拜在线上。”
    “这一行还是不撤。”
    “为什么还不撤。”
    “四月二号那次读完，我记了一样：他每道大题开头空两行。”
    “那一样我没问，也没弄清。”
    温良把手放下。
    “没弄清的，行就留着。”
    “第六行。”
    温良在第六行上停了一下。
    “上个月我在这一行写的是：本四周被学生叫停一次。”
    “今天这一行。”
    他写了一个字。
    零。
    底下有人问了一句。
    “老师，零也写？”
    七点三十六分。
    “零也写。”
    “上个月您说过。”
    “我说过什么。”
    前排那个女生坐直了些，把话接过去了。
    “您说：一次都没有的时候，就写零。”
    “写零是让人知道这一行一直在。”
    温良点了一下头。
    “这一句是上个月说的。”
    “今天照它办。”
    他把粉笔放下。
    “写零，是让人知道这一行一直在。”
    “这一回轮到第一行也写零了。”
    第一组有人举了手。
    “老师，我问一样跟这次没关系的。”
    “你问。”
    “这个账为什么是四个礼拜一次。”
    温良把粉笔拿起来又放下。
    “一个礼拜太短，看不出。”
    “一个月太长，忘了。”
    “那您怎么定的四个礼拜。”
    “一月四号那天随手定的。”
    “随手定的？”
    “随手定的。”
    温良说得很平常。
    “可定了以后我一次没改过。”
    “那要是四个礼拜不合适呢。”
    “不合适也不改。”
    “为什么。”
    “改了，前头三张就没法跟这张比了。”
    温良把手放在那四张表中间。
    “一把尺子好不好用是一回事。”
    “中途换尺子，是另一回事。”
    说完他把手从那四张表中间挪开。
    四张表并排贴着，间距一样宽。
    那个间距是他一月四号贴第一张的时候留出来的。
    第一组那个举手的学生把手放下了。他放得很慢，放到一半停了停，才落到桌面上。
    前排有人翻了一页本子，纸响了一声。翻的人自己愣了一下，把手按在那一页上没有再动。
    顾青禾把六行抄进汇总。
    她抄了四分钟。
    七点四十七分。
    抄完她把汇总合上，没有坐下。
    “老师，我问一样。”
    “你说。”
    顾青禾看着黑板右边那一句。
    那一句底下有一道横线。
    “昨天您在这两个字底下画了一道。”
    “画了。”
    “您说这个学校里还有一样东西不是个人。”
    “说了。”
    温良走到黑板右边，在那两个字底下又看了一眼。
    七点五十二分。
    他没有再画。
    “老师，您想出来了吗。”
    “想出来了。”
    “是什么。”
    温良把那支粉笔放回讲台边上的凹槽里。刚才断的那一小截还在边沿上，他用手指把它拨进去，两截并在一处。
    “明天早读说。”
    顾青禾没有立刻坐下。她把汇总抱在胸口，手指压着封面的边角，压出一道白痕。
    底下有几个人跟着往黑板右边那两个字看过去。
    那两个字底下那道横线是昨天画的。
    今天没有再添一笔。

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